陳麗雯律師 Winnie Chern 部落格

全力支持活化課程

本人支持台北縣活化課程，因為：

一、           活化課程真正幫助學生，讓學生感到學習的樂趣！

目前已試辦二年活化課程學校的學生，大多對活化課程感到滿意，學習成效也顯著提升，大多數家長都對活化課程感到滿意，所接觸到的老師也都很認同辦理化課程。

二、           課綱不是聖旨，家長有權選擇辦理活化課程

現行英語課綱造成小學生連三年都只在唸26個字母，早不符教育需求的現況，中高年級每週2節英文課趕進度填鴨的上法，也無法讓多數小孩感受到學習英文的樂趣。現行課綱造成平日下午的小週末，讓多數雙薪家庭需另費找安親班或補習班安置小孩，或弱勢家庭的小孩無人照顧，不如辦理活化課程，讓小孩在學校有較優的環境及老師照顧。

教改的核心價值應該是教育多元化，授權地方政府因地置宜，九年一貫課綱只是作為地方政府施政的參考，活化課程根本未違法。由大多數台北縣家長都認同活化課程的狀況看來，現行九年一貫英文課綱顯有檢討必要，台北縣政府提出讓台北縣大多數家長認同的全面施行活化課程方案，顯是尊重家長的選擇權，不能因少數人的反對，而損害家長為小孩選擇活化課程的權利！

當初教育部推行九年一貫的課綱，也是用實驗方案的方式進行，要求全國一面實施，而沒有向個別家長詢問同意與否，依法也沒此必要，本人呼籲教育部應尊重教改的精神，比照推行九年一貫課綱辦理活化課程，尊重大多數家長選擇權，讓我們台北縣多數家長認同的活化課程全面施行！

三、         教育平等，應以受教權為基石，進行良性競爭！

全教會擔心活化課程會影響全國的教育平等，請問台灣教育數十年有平等過嗎？台北縣雖貴為全國最大縣，但分配到的預算教師班級比多年只有1比5，比台北巿的1比7還低很多，每位學生平均可分配到的預算也比台北巿學生低數倍！台北巿教育資源豐碩福利好，早就吸引了很多外縣巿的老師跑到台北巿去，而且很多有能力的家庭也把台北縣子弟送到台北巿就讀，私立學校用外籍老師教英文每週8節課，請問全國的教育何時平等過？台北縣政府推行活化課程，有效運用自有資源，將教師班級提高到1比7，有效提升英文及其他各科的教學品質，這是台北縣民夢寐以求的，其他縣巿是否跟進或如何跟進，非台北縣可以置酌，我們期待各地方政府辦理教育可以良性競爭！

四、         教師會代表只是少數教師，且多未在第一線參與活化課程，代表性令人質疑！

新北巿的小學生有數十萬人，背後就有數十萬至數百萬人的家庭，八成以上都是希望可以辦活化課程！而國小老師三萬多人，只有六、七千人加入台北縣教師會，而真正在運作會務就是那數十或數百人，而這些教師會的代表或幹部實際上教授節數都很少，且多未第一線參與活化課程，如何可為大多數的教師代表發聲？我們從第一線教學現場及學生的反應，了解多數的老師、學生及家長都是贊成活化課程的，家長不想或不敢與少數反對老師正面對抗，只是擔心校園的不和諧，學生被貼標籤，損害學生的受教權。